A tantermen kívüli digitális munkarend szabályzata

1. Előkészítés:

• Informatikai eszközök felmérése, eszközök biztosítása:
• pedagógusok
• tanulók

• Egységes online platform választása, felületek kialakítása, belépési kódok egyeztetése:
• KRÉTA
• Google Tanterem

• A digitális órarend meghatározása:
• Alsó tagozat órarend szerint
• Felső tagozat szakterületek szerint

• Online technikai segítség megszervezése:
• telefonon
• e-mailben

• Tanmenetek felülvizsgálata az online oktatás feltételeinek megfelelően

1. Kapcsolattartás:

• A diákokkal
  1. A feladatok átadásának eszközei:
• KRÉTA
• Google Tanterem

1. Online kapcsolattartási lehetőség, a tanulás segítésére:

• Skype
• Zoom
• Viber
• Hangouts
• Messenger

• Szülőkkel
  1. A szükséges információk, tapasztalatok, kérések megosztása
• KRÉTA
• korábban kialakított osztály csoportok
• e-mail
• szükség esetén telefonon
• online fogadó óra (hétfőnként 16-17 óráig)

1. Amennyiben a gyermek online oktatása akadályba ütközik, probléma merül fel, a szülő értesíti a szaktanárt / osztályfőnököt:

• KRÉTA
• telefon
• e-mail
• online fogadó óra (hétfőnként 16-17 óráig)

• Munkaközösségek tagjai egymás között
• Munkaközösségvezetői Google Tanterem
• e-mail
• telefon
• Zoom
• Hangouts
• Messenger

• Az iskolavezetés a munkaközösségekkel
• Munkaközösség-vezetői Google Tanterem
• Zoom
• e-mail
• telefon

A munkaközösség-vezetők heti rendszerességgel beszámolnak az elvégzett munkáról, tapasztalatokról, új ötletek, módszerek alkalmazásáról, az esetlegesen felmerült problémákról.

Az iskolavezetés értékeli a tapasztalatokat, koordinálja a munkaközösségek munkáját, megoldást keres a felmerült problémákra, beszámolót készít a digitális oktatásról.

III. Módszerek:

• A tananyag küldése, átadása
• A tananyag meghatározása a taneszközök segítségével (tankönyv, munkafüzet stb.)
• Instrukciók küldése a tananyag feldolgozásához
• Bemutató ppt, vázlat küldése
• Digitális tananyagok kijelölése, feldolgozása linkekkel, kérdésekkel
• A tananyag feldolgozása a diákok által
• A kiadott tananyagok értelmezése
• Online / papír alapú feladatok megoldása
• A feladatok visszaküldése online / papír alapú feladatokat fotózva
• A tananyag számonkérése, ellenőrzés, értékelés
• Írásos formában (kézzel írva lefotózva, legépelve, ppt készítése)
• Online tesztek kitöltése
• Szóbeli számonkérés: (Skype, Zoom, Hangouts)

A gyermekekről hang- és képfelvétel csak szülői egyeztetés és hozzájárulás után kérhető be, az értékelés után a felvételeket törölni kell.

A módszerek választásánál és a feladatok kiosztásánál kiemelt szempontok:

• egyéni bánásmód, differenciálás
• konzultáció, egyéni fejlesztés lehetősége
• változatosság, motiváció, mértékletesség
• a tanítási idő figyelembevétele (8-16 óráig)

1. A pedagógus feladata:

• Rendszeres kapcsolattartás a diákokkal
• A tananyag és segédanyagok eljuttatása a diákokhoz, azokon a napokon, amelyeken kijelölt tantárgyi idősáv vagy tanórai időtartam van (8-16 óra között).
• Feladatok kiosztása, ellenőrzése, javítása
• Ellenőrző dolgozatok (tesztek) készítése, értékelése
• Témazáró dolgozat készítése, értékelése
• Értékelés elmulasztott határidő esetén: Először a pedagógus a diákot figyelmezteti, pótlási idő 2 munkanap. Azt követően a szülőt értesíti a KRÉTA felületen, pótlási idő 3 munkanap. Ha a diák ezután sem készíti el feladatát, elégtelen osztályzat adható.
• KRÉTA vezetése
• SNI, BTM-N tanulók problémájának figyelembe vétele
• A tanórák megtartása, számonkérés a kijelölt időintervallumban történhet (alsó tagozat órarend szerint, felső tagozat digitális órasávokban).

1. Az ellenőrzés rendje:

• A vezetői ellenőrzések
• Az intézményben kialakított egységes rendszer alkalmazásának megléte
• Az online biztonság jogi feltételeinek betartása
• KRÉTA dokumentáció ellenőrzése
• A meghatározott feladatkiosztási időintervallum betartása
• A szülőktől érkező visszajelzések kiértékelése

• Munkaközösség-vezetői ellenőrzések
• Tananyagtartalmak ellenőrzése
• A meghatározott feladatkiosztási időintervallum betartása
• A munkaközösségi tagoktól érkező visszajelzések továbbítása a vezetőség felé.
• Szükség esetén a megoldásra váró problémák továbbítása a vezetőség felé.
• Heti beszámoló készítése a digitális oktatásról.

• Osztályfőnöki, szaktanári ellenőrzések
• A tanulók aktivitásának ellenőrzése, problémák feltárása, megoldáskeresés.
• A tananyag elsajátításának ellenőrzése
• A heti óraszámnak megfelelő számú jegy megléte (KRÉTA).
• Szükség esetén a megoldásra váró problémák továbbítása (szaktanárok, osztályfőnökök, munkaközösség-vezetők, vezetőség felé)
• Szülőktől érkező visszajelzések továbbítása a vezetőség felé.
• Adatvédelmi feltételek betartása

Szeged, 2020. április 27.

Marosiné Köntés Ibolya

megbízott intézményvezető